数学小故事六年级简短（数学小故事六年级200字）

“0”的故事
罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。这件事被当时的罗马教皇知道了。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，于是下令，把这位学者抓了起来，用夹子把他的十个手指头紧紧夹住，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

数学名人故事：高斯。高斯是德国著名的数学家，他在小时候就表现出了非凡的数学天赋。有一次，老师出了一道难题，要求学生们计算从1加到100的总和。其他学生都在努力计算，但高斯却很快给出了答案。他利用等差数列求和公式，轻松解决了这个问题，让老师和同学们都惊叹不已。这个故事告诉我们，高斯在数学方面的才华和天赋是非常出众的。